# Про затвердження Порядку зарахування осіб з особливими освітніми потребами до спеціальних закладів освіти, їх відрахування, переведення до іншого закладу освіти

**Тип:** МОН України
**Видавник:** Міністерство освіти і науки України
**Номер:** z0945-18
**Прийнято:** 2018-08-01
**Чинна редакція від:** 2025-10-31
**Стан:** in_force
**Rada ID:** `z0945-18`

---

> МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
> 
> НАКАЗ
> 
> 01.08.2018  № 831
> 
> Зареєстровано в Міністерстві
> 
> юстиції України
> 
> 16 серпня 2018 р.
> 
> за № 945/32397
> 
> Про затвердження Порядку зарахування осіб з особливими освітніми потребами до спеціальних закладів освіти, їх відрахування, переведення до іншого закладу освіти
> 
> > _Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки
> 
> [№ 1241 від 12.09.2025](rada:z1411-25)_
> 
> Відповідно до [частини шостої](rada:2145-19) статті 19 Закону України «Про освіту», [частини п’ятої](rada:463-20) статті 9 Закону України «Про повну загальну середню освіту» та з метою удосконалення порядку зарахування осіб з особливими освітніми потребами до спеціальних закладів загальної середньої освіти, їх відрахування чи переведення до іншого закладу освіти НАКАЗУЮ:
> 
> > _Преамбула в редакції Наказу Міністерства освіти і науки [№ 1241 від 12.09.2025](rada:z1411-25)_
> 
> **1.** Затвердити Порядок зарахування осіб з особливими освітніми потребами до спеціальних закладів загальної середньої освіти, їх відрахування, переведення до іншого закладу освіти, що додається.
> 
> > _Пункт 2 виключено на підставі Наказу Міністерства освіти і науки [№ 1241 від 12.09.2025](rada:z1411-25)_
> 
> **2.** Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти (Кононенко Ю.Г.) забезпечити:
> 
>    - **1)** подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України в установленому законодавством порядку;
> 
>    - **2)** розміщення цього наказу на офіційному веб-сайті Міністерсва освіти і науки України.
> 
> **3.** Раді міністрів Автономної Республіки Крим, обласним державним адміністраціям, Київській та Севастопольській міським державним адміністраціям і органам місцевого самоврядування забезпечити ознайомлення керівників спеціальних закладів загальної середньої освіти з цим наказом та забезпечити його виконання.
> 
> **4.** Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.
> 
> **5.** Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Хобзея П.К.
> 
> Міністр
> 
> Л. Гриневич
> 
> ПОГОДЖЕНО:
> 
> 
> Виконуюча обов’язки
> 
> Міністра охорони здоров’я України
> 
> 
> Виконавчий директор
> 
> Громадської спілки «Всеукраїнське громадське
> 
> об’єднання «Національна Асамблея людей
> 
> з інвалідністю України»
> 
> У. Супрун
> 
> 
> 
> 
> 
> Н. Скрипка
> 
> ЗАТВЕРДЖЕНО
> 
> Наказ Міністерства
> 
> освіти і науки України
> 
> 01 серпня 2018 року № 831
> 
> Зареєстровано в Міністерстві
> 
> юстиції України
> 
> 16 серпня 2018 р.
> 
> за № 945/32397
> 
> ПОРЯДОК 
> 
> зарахування осіб з особливими освітніми потребами до спеціальних закладів загальної середньої освіти, їх відрахування, переведення до іншого закладу освіти
> 
> І. Загальні положення
> 
> **1.** Цей Порядок визначає умови та процедуру зарахування осіб з особливими освітніми потребами зі стійкими фізичними, інтелектуальними, сенсорними та/або психічними порушеннями, розладами поведінки до спеціальних закладів загальної середньої освіти (крім приватних та корпоративних), їх відрахування чи переведення до іншого закладу освіти.
> 
> > _Пункт 1 розділу I в редакції Наказу Міністерства освіти і науки [№ 1241 від 12.09.2025](rada:z1411-25)_
> 
> **2.** У цьому Порядку особи з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку - це особи з порушеннями слуху, зору, тяжкими системними мовленнєвими порушеннями, тяжкими порушеннями опорно-рухового апарату у поєднанні з інтелектуальними або іншими порушеннями розвитку, особи сліпоглухі, з розладами спектра аутизму, синдромом Дауна, та діти, які себе не обслуговують і відповідно до індивідуальної програми реабілітації дитини (особи) з інвалідністю потребують індивідуального супроводу, але вони можуть перебувати у дитячому колективі згідно з рекомендованим лікарями режимом.
> 
> **3.** До спеціальних закладів загальної середньої освіти належать:
> 
> спеціальна школа — заклад загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими порушеннями інтелектуального розвитку, фізичними, психічними та/або сенсорними порушеннями, розладами поведінки;
> 
> навчально-реабілітаційний центр — заклад загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку.
> 
> > _Пункт 3 розділу I в редакції Наказу Міністерства освіти і науки [№ 1241 від 12.09.2025](rada:z1411-25), з урахуванням змін, внесених Наказом Міністерства освіти і науки [№ 1305 від 30.09.2025](rada:z1440-25)_
> 
> **4.** Спеціальні заклади загальної середньої освіти (далі - спеціальні заклади освіти) забезпечують здобуття початкової, базової або повної загальної середньої освіти особам з порушеннями зору, слуху, опорно-рухового апарату, мовлення, порушеннями інтелектуального розвитку, розладами спектру аутизму та особам з іншими складними порушеннями розвитку.
> 
> **5.** Зарахування осіб з особливими освітніми потребами до спеціальних закладів освіти, їх відрахування чи переведення до іншого закладу освіти проводиться з урахуванням особливостей їх розвитку, стану здоров’я, освітніх потреб та цього Порядку.
> 
> **6.** Зарахування до спеціального закладу освіти здійснюється відповідно до наказу його керівника, що видається на підставі заяви про зарахування одного з батьків дитини або її законних представників (далі - батьки) чи повнолітньої особи, поданої особисто (додаток).
> 
> До заяви додаються:
> 
> копія свідоцтва про народження дитини;
> 
> медична довідка за формою первинної облікової документації [№ 086/о](rada:z0681-12) «Медична довідка (витяг з медичної картки амбулаторного хворого)», затвердженою наказом Міністерства охорони здоров’я України від 14 лютого 2012 року № 110, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 28 квітня 2012 року за № 661/20974 (у редакції наказу Міністерства охорони здоров’я України від 25 липня 2023 року № 1351);
> 
> > _Абзац четвертий пункту 6 розділу I в редакції Наказу Міністерства освіти і науки [№ 1241 від 12.09.2025](rada:z1411-25)_
> 
> карта профілактичних щеплень, заповнена за формою первинної облікової документації [№ 063/о](rada:z0686-06) «Карта профілактичних щеплень», затвердженою наказом Міністерства охорони здоров’я України від 10 січня 2006 року № 1, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 08 червня 2006 року за № 686/12560 (надається за умови відсутності медичних протипоказань до проведення профілактичних щеплень);
> 
> довідка від лікаря-педіатра або сімейного лікаря закладу охорони здоров’я, у якому спостерігається дитина, для дітей дошкільного віку;
> 
> висновок інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини;
> 
> висновок лікарсько-консультативної комісії про встановлення дитині інвалідності (за наявності);
> 
> індивідуальна програма реабілітації особи (дитини) з інвалідністю (за наявності);
> 
> оригінал або копія відповідного документа про освіту (крім учнів першого і другого класів) за відповідний клас, документ, що підтверджує здобуття освіти;
> 
> висновок сурдолога або отоларинголога (для дітей з порушенням мовлення);
> 
> висновок психіатра (для осіб з порушеннями інтелектуального розвитку);
> 
> рішення органу опіки та піклування (для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування).
> 
> Забороняється вимагати надання будь-яких інших документів, не передбачених цим Порядком.
> 
> **7.** Обробка персональних даних, отриманих спеціальним закладом освіти, здійснюється відповідно до [Закону України](rada:2297-17) «Про захист персональних даних».
> 
> **8.** Зарахування учнів до спеціального закладу освіти ІІ або III ступеня здійснюється, як правило, до початку навчального року відповідно до пункту 6 цього розділу.
> 
> ІІ. Зарахування до спеціальних закладів освіти
> 
> **1.** До 1 класу спеціальних закладів освіти зараховуються, як правило, діти не молодші ніж 6 років, які потребують постійної додаткової підтримки в освітньому процесі з метою забезпечення їх права на освіту.
> 
> Відповідно до особливостей розвитку та стану здоров’я особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.
> 
> **2.** Батьки, які обрали для навчання своєї дитини спеціальний заклад освіти, звертаються із заявою щодо зарахування дитини до спеціального закладу освіти для організації необхідних умов для навчання.
> 
> **3.** До спеціального закладу освіти можуть зараховуватися особи з інших адміністративно-територіальних одиниць, у підпорядкуванні яких немає відповідного спеціального закладу освіти.
> 
> Керівник спеціального закладу освіти зараховує таку особу та за потреби узгоджує із засновником (засновниками) закладу організаційні питання щодо утримання особи з особливими освітніми потребами в пансіоні.
> 
> > _Абзац другий пункту 3 розділу II із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки [№ 1241 від 12.09.2025](rada:z1411-25)_
> 
> **4.** До спеціального закладу освіти для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату зараховуються особи, які самостійно пересуваються, не потребують індивідуального догляду та з такими захворюваннями:
> 
> церебральний параліч;
> 
> наслідки поліомієліту у відновному і резидуальному станах;
> 
> артрогрипоз, хондродистрофія, міопатія, наслідки інфекційних поліартритів;
> 
> інші вроджені і набуті деформації опорно-рухового апарату важкого ступеню.
> 
> Учні, які мають розлади опорно-рухового апарату у поєднанні з порушенням інтелектуального розвитку зараховуються в окремі класи (за наявності не менше п’яти учнів).
> 
> **5.** До спеціальних закладів освіти для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку зараховуються особи, які мають легкі та помірні порушення інтелектуального розвитку, в тому числі діти з синдромом Дауна, розладами спектра аутизму.
> 
> **6.** До спеціальних закладів освіти для дітей з порушеннями слуху зараховуються особи глухі та зі зниженим слухом:
> 
>    - **1)** у класи для дітей глухих зараховуються особи, які характеризуються середньою втратою слуху у мовленнєвому діапазоні понад 80 децибел частоти від 500 до 40 000 герц, та які не реагують:
> 
> на гучний голос;
> 
> на голос розмовної гучності біля вуха;
> 
> розрізняють окремі мовленнєві звуки (а, о, у, р), що вимовляються біля вуха голосом підвищеної гучності;
> 
>    - **2)** у класи для дітей зі зниженим слухом зараховуються особи, які мають середню втрату слуху в діапазоні від 30 до 80 децибел, розрізняють мовлення (слова і словосполучення звичайної розмовної гучності на відстані 3 метрів) і мають унаслідок часткової втрати слуху різні рівні недорозвинення мовлення;
> 
> утратили слух у шкільному або дошкільному віці, але зберегли мовлення (повністю або частково).
> 
> Не зараховуються до спеціальних закладів освіти для дітей з порушеннями слуху особи, які мають тяжкі порушення мовлення на фоні нормального слуху (алалія, афазія, дислексія та ін.).
> 
> **7.** До спеціальних закладів освіти для дітей з тяжкими порушеннями мовлення зараховуються особи зі збереженим слухом та первинно збереженим інтелектом, які мають тяжкі системні мовленнєві порушення (алалія, дизартрія, ринолалія, афазія, заїкуватість, загальне недорозвинення мовлення І та ІІ рівня).
> 
> За наявності достатнього контингенту учнів з однорідними порушеннями мовлення (алалія, афазія, заїкуватість тощо) створюються окремі класи з обов’язковим обліком мовленнєвого рівня кожного учня.
> 
> Не зараховуються до спеціальних закладів освіти для дітей з тяжкими порушеннями мовлення особи, які мають знижений слух або мовленнєві порушення, що можуть бути виправлені в процесі індивідуальних занять з учителем-логопедом.
> 
> **8.** До спеціальних закладів для дітей з порушеннями зору зараховуються особи сліпі та особи зі зниженим зором:
> 
>    - **1)** класи для учнів сліпих комплектуються особами:
> 
> з гостротою зору 0,04Д і нижче на оці, яке краще бачить зі стерпною корекцією;
> 
> з гостротою зору 0,05-0,08Д на оці, яке краще бачить зі стерпною корекцією, у разі складних порушень зорових функцій, прогресуючих очних захворювань, що призводять до сліпоти;
> 
>    - **2)** класи для учнів зі зниженим зором комплектуються особами:
> 
> з гостротою зору 0,05-0,4Д на оці, яке краще бачить зі стерпною корекцією, при цьому враховується стан інших зорових функцій (поле зору, гострота зору на близькій відстані, форми та перебіг патологічного процесу);
> 
> з більш високою гостротою зору у разі прогресуючих або частих рецидивних захворювань, а також за наявності астенопічних явищ, що виникають під час читання та письма на близькій відстані та косоокістю.
> 
> Особи, які мають комплексні порушення розвитку зараховуються у класи з урахуванням гостроти зору або створюється окремий клас.
> 
> Учні, які мають порушення зору у поєднанні з порушенням інтелектуального розвитку зараховуються в окремі класи (за наявності не менше п’яти учнів).
> 
> **9.** Особи, у яких відсутні навички самообслуговування та які відповідно до індивідуальної програми реабілітації особи (дитини) з інвалідністю потребують індивідуального догляду та супроводу, мають комплексні порушення розвитку, пов’язані з порушеннями слуху, зору, опорно-рухового апарату у поєднанні з відхиленнями у психічному та інтелектуальному розвитку, зараховуються до спеціальних закладів освіти та забезпечуються педагогічним патронажем.
> 
> ІІІ. Переведення чи відрахування з одного закладу до іншого закладу загальної середньої освіти
> 
> **1.** Для переведення учня із спеціального закладу освіти до іншого учень чи один з його батьків (для учнів, які не досягли повноліття) має звернутися до обраного ним закладу освіти щодо можливості зарахування з відповідним письмовим зверненням (запитом) в довільній формі, у тому числі шляхом надсилання його сканованої копії електронною поштою.
> 
> Керівник закладу освіти упродовж 3 робочих днів з дати надходження такого звернення (запиту) має надати заявнику письмову відповідь (у тому числі шляхом надсилання її сканованої копії на електронну пошту заявника) про наявність чи відсутність вільних місць у певному класі та, відповідно, можливість чи неможливість зарахування учня до цього класу.
> 
> У письмовому підтвердженні можливості зарахування особи має бути вказаний кінцевий строк для подання заяви про переведення та подання особової справи учня.
> 
> **2.** До спеціального закладу освіти, з якого переводиться учень, особисто подаються:
> 
> заява учня чи одного з його батьків (для учнів, які не досягли повноліття);
> 
> письмове підтвердження або його сканована копія з іншого закладу освіти про можливість зарахування до нього відповідного учня.
> 
> **3.** Протягом 5 робочих днів з дня отримання відповідних документів керівник закладу освіти зобов’язаний видати наказ про відрахування учня для переведення до іншого закладу освіти та видати особову справу учня.
> 
> **4.** Протягом 5 робочих днів з дня отримання від спеціального закладу освіти зазначених документів учень чи один з його батьків або законних представників (для учнів, які не досягли повноліття) має подати до спеціального закладу освіти, до якого переводиться учень:
> 
> заяву про зарахування згідно з додатком 1 до цього Порядку;
> 
> особову справу учня (у випадку, якщо дитина прибуває у спеціальний заклад посеред навчального року, до особової справи додається витяг поточного оцінювання за місцем попереднього навчання на момент відрахування дитини).
> 
> У такому випадку наказ про зарахування учня до спеціального закладу освіти має бути виданий впродовж одного робочого дня з дня отримання документів, визначених цим пунктом Порядку.
> 
> **5.** У разі покращення стану здоров’я дитини, досягнення успіхів у засвоєнні навчального матеріалу учні спеціального закладу освіти переводяться до іншого типу закладів загальної середньої освіти.
> 
> **6.** Якщо учень, який переводиться із спеціального закладу освіти до закладу загальної середньої освіти, потребує додаткових корекційно-розвиткових послуг, учень на підставі висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини інклюзивно-ресурсного центру отримує їх у будь-якому закладі освіти, який обрали для навчання батьки.
> 
> **7.** Із спеціального закладу освіти відраховуються учні, які:
> 
>    - **1)** здобули повну загальну середню освіту та отримали відповідний документ про освіту;
> 
>    - **2)** зараховані до іншого закладу освіти для здобуття повної загальної середньої освіти;
> 
>    - **3)** переводяться до іншого закладу освіти відповідно до розділу ІІІ цього Порядку;
> 
>    - **4)** вибули на постійне місце проживання за межі України.
> 
> Відрахування з таких підстав здійснюється шляхом видачі відповідного наказу керівником закладу освіти.
> 
> **8.** Відрахування із спеціального закладу загальної середньої освіти учнів із числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування (крім тих, які здобули повну загальну середню освіту та отримали відповідний документ про освіту), здійснюється за наявності письмової згоди відповідного органу опіки та піклування.
> 
> **9.** Якщо особа не може навчатися в колективі, про що повинно бути засвідчено висновком лікарсько-консультаційної комісії закладу охорони здоров’я за місцем спостереження особи, вона може здобувати загальну середню освіту за іншою формою навчання в цьому ж закладі або закладі загальної середньої освіти за місцем проживання, або забезпечуватися педагогічним патронажем.
> 
> Директор департаменту
> 
> загальної середньої
> 
> та дошкільної освіти
> 
> Ю.Г. Кононенко
> 
> Додаток
> 
> до Порядку зарахування осіб
> 
> з особливими освітніми потребами
> 
> до спеціальних закладів загальної
> 
> середньої освіти, їх відрахування,
> 
> переведення до іншого закладу освіти
> 
> (пункт 6 розділу І)
> 
> ЗАЯВА 
> 
> про зарахування