# Про внесення змін до деяких законів України щодо доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг

**Тип:** Закон України
**Видавник:** Верховна Рада України
**Номер:** 2541-VIII
**Прийнято:** 2018-09-06
**Чинна редакція від:** 2025-09-12
**Стан:** in_force
**Rada ID:** `2541-19`

---

> ЗАКОН УКРАЇНИ
> 
> Про внесення змін до деяких законів України щодо доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг
> 
> (Відомості Верховної Ради (ВВР), 2018, № 43, ст.345)
> 
> > _Із змінами, внесеними згідно із Законами
> 
> [№ 3788-IX від 06.06.2024](rada:3788-20), ВВР, 2024, № 42, ст.258
> 
> [№ 4574-IX від 21.08.2025](rada:4574-20)_
> 
> Верховна Рада України постановляє:
> 
> I. Внести зміни до таких законів України:
> 
> > _Пункт 1 розділу I втратив чинність на підставі Закону [№ 4574-IX від 21.08.2025](rada:4574-20)_
> 
> **2.** У [Законі України](rada:651-14) "Про загальну середню освіту" (Відомості Верховної Ради України, 1999 р., № 28, ст. 230 із наступними змінами):
> 
>    - **1)** [статтю 2](rada:651-14)доповнити абзацом восьмим такого змісту:
> 
> "створення належних умов для здобуття освіти дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням їхніх індивідуальних потреб в умовах інклюзивного навчання";
> 
>    - **2)** [частину першу](rada:651-14) статті 6 викласти в такій редакції:
> 
> "1. Громадянам України незалежно від раси, кольору шкіри, особливостей інтелектуального, соціального і фізичного розвитку, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, стану здоров’я, особливих освітніх потреб, місця проживання, складних життєвих умов, мовних або інших ознак забезпечується доступність і безоплатність здобуття повної загальної середньої освіти у державних і комунальних навчальних закладах";
> 
>    - **3)** [статтю 7](rada:651-14) доповнити частиною другою такого змісту:
> 
> "Дітям з особливими освітніми потребами забезпечується право на навчання за допомогою найбільш прийнятних для таких осіб методів і способів спілкування, зокрема, навчання жестовою мовою та рельєфно-крапковим шрифтом (шрифтом Брайля)";
> 
>    - **4)** [частину третю](rada:651-14) статті 8 після абзацу першого доповнити новим абзацом такого змісту:
> 
> "Заклади загальної середньої освіти на підставі письмового звернення одного з батьків дитини з особливими освітніми потребами або її законних представників в обов’язковому порядку утворюють інклюзивні та/або спеціальні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами".
> 
> У зв’язку з цим абзаци другий - четвертий вважати відповідно абзацами третім - п’ятим;
> 
>    - **5)** [частину другу](rada:651-14) статті 12 викласти в такій редакції:
> 
> "2. Термін навчання в закладах загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами встановлюється Кабінетом Міністрів України";
> 
>    - **6)** [частину п’яту](rada:651-14) статті 16 доповнити абзацом третім такого змісту:
> 
> "Тривалість корекційно-розвиткових занять для дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних класах, становить: групове - 35-40 хвилин, індивідуальне - 20-25 хвилин";
> 
>    - **7)** доповнити статтею 16-1 такого змісту:
> 
> "Стаття 16-1. Інклюзивне навчання
> 
> **1.** Для навчання дітей з особливими освітніми потребами заклади загальної середньої освіти на підставі звернення батьків дитини або осіб, які їх замінюють, утворюють інклюзивні та/або спеціальні групи і класи.
> 
> **2.** Інклюзивне навчання - система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників.
> 
> Організація інклюзивного навчання у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти здійснюється у порядку, встановленому центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
> 
> **3.** Відповідно до індивідуальних особливостей освітньої діяльності для кожного учня з особливими освітніми потребами складається індивідуальна програма розвитку дитини - документ, що забезпечує індивідуалізацію навчання, визначає перелік необхідних психолого-педагогічних, корекційних потреб/послуг для розвитку дитини та розробляється групою фахівців з обов’язковим залученням батьків дитини з метою визначення конкретних навчальних стратегій і підходів до навчання.
> 
> Психолого-педагогічні послуги - комплексна система заходів з організації освітнього процесу та розвитку особи з особливими освітніми потребами, що передбачені індивідуальною програмою розвитку та надаються педагогічними працівниками закладів освіти, фахівцями інклюзивно-ресурсного центру.
> 
> Корекційно-розвиткові послуги (допомога) - комплексна система заходів супроводження дитини з особливими освітніми потребами у процесі навчання, що спрямовані на корекцію порушень шляхом розвитку особистості, її пізнавальної діяльності, емоційно-вольової сфери та мовлення.
> 
> **4.** Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі забезпечує асистент вчителя.
> 
> Освітні та соціальні потреби дітей із складними порушеннями розвитку під час їх перебування в закладі загальної середньої освіти задовольняються асистентом дитини - соціальним працівником, одним із батьків або особою, уповноваженою ними.
> 
> **5.** Навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами здійснюються за рахунок коштів освітніх субвенцій, державного та місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством, з урахуванням потреб дитини, визначених індивідуальною програмою розвитку.
> 
> Порядок та умови надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки дітям з особливими освітніми потребами здійснюються у порядку, встановленому центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки";
> 
>    - **8)** [статтю 17](rada:651-14) доповнити частиною четвертою такого змісту:
> 
> "4. Діти з особливими освітніми потребами залучаються до позакласної та позашкільної роботи з урахуванням їхнього віку, здібностей, інтересів, потреб, можливостей, індивідуальних особливостей освітньої діяльності та стану здоров’я";
> 
>    - **9)** [статтю 18](rada:651-14) після частини третьої доповнити новою частиною такого змісту:
> 
> "4. Зарахування дітей з особливими освітніми потребами до спеціальних закладів освіти, переведення з одного типу закладу до іншого та відрахування таких осіб здійснюються у порядку, встановленому центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки".
> 
> У зв’язку з цим частини четверту - сьому вважати відповідно частинами п’ятою - восьмою;
> 
> [частину восьму](rada:651-14) доповнити абзацом третім такого змісту:
> 
> "Діти з особливими освітніми потребами мають право на першочергове зарахування до початкової школи закладу загальної середньої освіти";
> 
>    - **10)** [частину другу](rada:651-14) статті 21 викласти в такій редакції:
> 
> "2. Діти з особливими освітніми потребами забезпечуються допоміжними засобами для навчання в закладах освіти в порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України.
> 
> Соціальні потреби дітей із складними порушеннями розвитку під час їх перебування в загальноосвітньому навчальному закладі задовольняються асистентом дитини - соціальним працівником, батьками або особою, уповноваженою ними";
> 
>    - **11)** [частину першу](rada:651-14) статті 25 після абзацу восьмого доповнити новим абзацом такого змісту:
> 
> "за роботу в інклюзивних класах (групах) - у граничному розмірі 20 відсотків".
> 
> У зв’язку з цим абзаци дев’ятий - дванадцятий вважати відповідно абзацами десятим - тринадцятим;
> 
>    - **12)** [частину першу](rada:651-14) статті 29 доповнити абзацом сьомим такого змісту:
> 
> "здійснювати індивідуальний супровід дитини з особливими освітніми потребами під час її перебування у закладі загальної середньої освіти";
> 
>    - **13)** у [статті 34](rada:651-14):
> 
> [частину другу](rada:651-14) після абзацу першого доповнити новим абзацом такого змісту:
> 
> "Оцінювання навчальних досягнень дітей з особливими освітніми потребами здійснюється згідно з критеріями оцінювання, визначеними центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки".
> 
> У зв’язку з цим абзац другий вважати абзацом третім;
> 
> [частину п’яту](rada:651-14) викласти в такій редакції:
> 
> "5. Випускникам закладів освіти, що забезпечують здобуття базової та профільної середньої освіти, видається відповідний документ про освіту. Зразки документів про загальну середню освіту затверджує центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки.
> 
> Документ про загальну середню освіту для дітей з порушенням зору виготовляється з урахуванням забезпечення доступності відтвореної на ньому інформації (з використанням шрифту Брайля) за рахунок коштів державного бюджету.
> 
> Виготовлення документів про загальну середню освіту здійснюється за рахунок коштів державного бюджету";
> 
>    - **14)** у [частині третій](rada:651-14) статті 37:
> 
> після абзацу четвертого доповнити двома новими абзацами такого змісту:
> 
> "забезпечують доступність будівель, споруд і приміщень закладів освіти згідно з державними будівельними нормами і стандартами;
> 
> здійснюють контроль щодо проектування, будівництва та реконструкції будівель, споруд, приміщень закладів освіти з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування".
> 
> У зв’язку з цим абзаци п’ятий - одинадцятий вважати відповідно абзацами сьомим - тринадцятим;
> 
> після абзацу дванадцятого доповнити новим абзацом такого змісту:
> 
> "забезпечують створення та функціонування інклюзивно-ресурсних центрів".
> 
> У зв’язку з цим абзац тринадцятий вважати абзацом чотирнадцятим.
> 
> **3.** У [Законі України](rada:1841-14) "Про позашкільну освіту" (Відомості Верховної Ради України, 2000 р., № 46, ст. 393 із наступними змінами):
> 
>    - **1)** [статтю 1](rada:1841-14) доповнити абзацами тринадцятим - шістнадцятим такого змісту:
> 
> "індивідуальна програма розвитку - документ, що забезпечує індивідуалізацію навчання особи з особливими освітніми потребами;
> 
> інклюзивне навчання - система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників;
> 
> інклюзивне освітнє середовище - сукупність умов, способів і засобів їх реалізації для спільного навчання, виховання, розвитку та соціалізації здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб та можливостей;
> 
> особа з особливими освітніми потребами - особа, яка потребує додаткової постійної чи тимчасової підтримки в освітньому процесі з метою забезпечення її права на позашкільну освіту";
> 
>    - **2)** [статтю 6](rada:1841-14)доповнити частиною четвертою такого змісту:
> 
> "4. Держава створює умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами з урахуванням їхніх індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів, а також забезпечує виявлення та усунення факторів, що перешкоджають реалізації прав і задоволенню потреб таких осіб у сфері позашкільної освіти";
> 
>    - **3)** [статтю 8](rada:1841-14) після абзацу сьомого доповнити новим абзацом такого змісту:
> 
> "розвиток інклюзивного освітнього середовища у закладах позашкільної освіти, найбільш доступних і наближених до місця проживання дітей, у тому числі дітей з особливими освітніми потребами".
> 
> У зв’язку з цим абзаци восьмий - сімнадцятий вважати відповідно абзацами дев’ятим - вісімнадцятим;
> 
>    - **4)** у [частині другій](rada:1841-14) статті 9:
> 
> абзац третій доповнити словами "концесію, відчуження (продажу) землі, майна";
> 
> після абзацу третього доповнити новим абзацом такого змісту:
> 
> "створення належних умов для здобуття позашкільної освіти особами з особливими освітніми потребами".
> 
> У зв’язку з цим абзац четвертий вважати абзацом п’ятим;
> 
>    - **5)** [частину шосту](rada:1841-14) статті 10 після абзацу шостого доповнити трьома новими  абзацами такого змісту:
> 
> "забезпечують створення належних умов для здобуття позашкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням їхніх індивідуальних потреб в умовах інклюзивного навчання;
> 
> забезпечують доступність будівель, споруд, приміщень закладів позашкільної освіти згідно з державними нормами і стандартами;
> 
> здійснюють контроль щодо проектування, будівництва та реконструкції будівель, споруд, приміщень закладів позашкільної освіти з урахуванням універсального дизайну та розумного пристосування".
> 
> У зв’язку з цим абзаци сьомий - тринадцятий вважати відповідно абзацами десятим - шістнадцятим;
> 
>    - **6)** у [статті 18](rada:1841-14):
> 
> перше речення [частини першої](rada:1841-14) після слів "клубна робота" доповнити словами "дистанційна робота";
> 
> [частину другу](rada:1841-14) доповнити абзацами шостим та сьомим такого змісту:
> 
> "Заклади позашкільної освіти за потреби утворюють інклюзивні та/або спеціальні групи та інші організаційні форми для навчання осіб з особливими освітніми потребами.
> 
> Порядок організації інклюзивного навчання в закладах позашкільної освіти затверджується Кабінетом Міністрів України";
> 
>    - **7)** [частину другу](rada:1841-14) статті 20 доповнити абзацом другим такого змісту:
> 
> "Соціальні потреби дітей із складними порушеннями розвитку під час їх перебування в закладі позашкільної освіти задовольняються асистентом дитини - соціальним працівником, одним із батьків або особою, уповноваженою ними";
> 
>    - **8)** [статтю 22](rada:1841-14) доповнити частиною третьою такого змісту:
> 
> "3. Педагогічним працівникам закладів позашкільної освіти за роботу в інклюзивних групах встановлюється доплата у розмірі 20 відсотків";
> 
>    - **9)** [статтю 26](rada:1841-14) доповнити частинами п’ятою і шостою такого змісту:
> 
> "5. Фінансування здобуття позашкільної освіти, у тому числі особами з особливими освітніми потребами, здійснюється за рахунок коштів освітніх субвенцій, державного та/або місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством.
> 
> Порядок та умови надання освітньої субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам затверджуються Кабінетом Міністрів України.
> 
> **6.** Ліцензування освітньої діяльності може здійснюватися за рішенням засновника (засновників) закладу позашкільної освіти.
> 
> Ліцензування, контроль за дотриманням ліцензійних умов, видача та анулювання ліцензій на освітню діяльність здійснюються у порядку, визначеному законодавством".
> 
> > _Пункт 4 розділу I втратив чинність на підставі Закону [№ 3788-IX від 06.06.2024](rada:3788-20)_
> 
> II. Прикінцеві положення
> 
> **1.** Цей Закон набирає чинності з дня, наступного за днем його опублікування.
> 
> **2.** Кабінету Міністрів України протягом трьох місяців з дня набрання чинності цим Законом:
> 
>    - **1)** привести свої нормативно-правові акти у відповідність із цим Законом;
> 
>    - **2)** забезпечити перегляд та приведення міністерствами та іншими центральними органами виконавчої влади їх нормативно-правових актів у відповідність із цим Законом.
> 
> Президент України
> 
> П.ПОРОШЕНКО
> 
> м. Київ
> 
> 6 вересня 2018 року
> 
> № 2541-VIII